画在手腕上的手表

在物资匮乏的年代，“能吃饱穿暖”成了一个家庭最大的目标与理想。家庭成员中父母的贡献最大，他们早出晚归，奋力耕耘，经营春秋，让孩子们有了去学校读书学习的机会，去掌握更多的知识，去认识更大的世界。

读小学时，我最喜欢的是语文老师。她十八九岁的样子，长得水灵灵的，仿佛春天里娇嫩欲滴的新芽，水汪汪的眼睛富有动感，一闪一闪，白皙的皮肤配上一条碎花裙子，走起路来轻盈若蝶。上课时，老师给我们讲学校之外所见的事物，开启我们懵懂的心扉。

老师很美，很善良，然而让我们羡慕的是她戴在手上的海鸥牌手表，一块手表可以说是为老师的美“锦上添花”，看，老师上课更自信、气质更非凡，像一位高贵的公主。老师高贵却不高傲，她知道我们想什么，她更愿意与我们打成一片。

课余一有时间，我们就请求看看她的手表，那秒针“嘀嘀嗒嗒”的声音，像是来自远方的天籁，仿佛在唱着一首曼妙的时光之歌。秒针永不疲倦地转呀转，我们就会想，这里面是不是有什么魔力与不绝的能量推动着它前行？

于是，想戴上手表成了同学们的最大期待。老师笑了，她灿烂的笑容里藏着真诚与善意，老师说：“我可以满足你们的愿望，不过有个条件，课堂上谁能正确回答我的问题，就给你们戴一次。”

真的！

那是真的吗？

真是太好了！

对于老师这样的决定，全班同学像炸开了锅一样议论纷纷。

我们都想戴表来炫耀一下，于是老师布置的作业我们认真完成，还没教的课也预习得很充分，课堂上我们认真听讲，积极回答老师的问题……我们都希望能够借老师之光，来感受一下这美好的“时刻”。

老师常常告诉我们，你们一定要好好学习，努力考上师范学校，到时候你们也可以买到一块真实的手表。

于是这又成为我们新的目标。

然而手表毕竟是老师的，我们就想着能不能永久地戴上一块手表。

于是一个少年幼稚而可笑的想法就在我们头脑中产生。大家将老师那块手表的形状画在纸上，用刀刻出镂空的地方。我们刻得很认真，一点细节都不放过，可谓是“精雕细琢”了。我们拿来墨水，将刻好了“手表”的纸片一个一个印在我们小小的手上，大家看着都开心极了。我们会故意问过来问过去，“现在是几点呢？”“现在是什么时刻了呢？”有的同学会滑稽地看一下“手表”大概报一个时间，有的同学会将手腕伸出来调皮地说：“我不认得字，你自己看看吧。”那时候欢乐的时光总是伴随着我们。

虽然我们的日常行动都变得小心谨慎，可是也免不了洗手擦手，没多久，手上的那些“手表”印迹就变得模糊了。

时光匆匆，岁月悠悠。那画在手腕上的“手表”在我们记忆深处烙下深刻印记，与之有关的催我们上进的女老师、回答问题能获奖的诱惑、让人回味无穷的欢乐时光……蔓延在成长的路上，一想起来，一帧帧美丽的学校生活场景便呼之欲出。